泛知識內容時代來臨，直播+短視頻打通全民學習場景
2022-06-06 來源：文章來源于網絡，如有侵權，請聯系本站刪除
互聯網造成的信息爆炸，如今正以一種更有價值的方式鋪陳開來。過去，原創教育內容較為稀缺，知識付費門檻較高；如今，知識類內容得到了前所未有的流動性，人們只需花費線下價格的幾成，即可獲取到專業的教育內容，感知信息化帶來的各項利好。
知識、文化類內容的崛起，成為當前炙手可熱的互聯網迭代趨勢之一。據巨量算數發布的《2021中國泛知識付費行業報告》，中國泛知識付費行業市場規模增速在2018年達到202%，近年來一直維持在40%以上的增幅，2021年市場規模預計達到675億元。當淺層的泛娛樂浪花褪去，沉淀下來具有長尾影響力的知識文化類內容，為個人價值增長帶來更多可能，也為達人與粉絲雙方挖掘出更多潛在的商業機會。
在抖音10月中旬發布的《2021抖音泛知識內容數據報告》中顯示，過去一年泛知識內容播放量年同比增長74%；泛知識內容播放量占平臺總播放量的20%。每5個播放里有1個是泛知識內容；泛知識直播超100萬場，內容類型已覆蓋了生活技能、科普、人文藝術、教育、體育、職場六大類別。
短視頻與直播不僅打破了線上線下的壁壘，讓知識不再局限于幾十人的小小課堂，同時也在知識性與大眾性的結合中，找到了專業度與普及度的平衡，讓課程找到不同興趣、不同接受度的受眾群體，釋放好內容的最大價值。
在知識教育內容崛起的過程中，“老師”的定義也在潛移默化地發生著變化。如今，每天都有成千上萬的專業人士在互聯網分享知識，他們并非傳統意義上的“導師”，而是來自各行各業的專家、經營者，例如插畫師、瑜伽老師、運動員、咖啡師、剪輯師……
他們的集體群像，在抖 in 領學官項目發布的微紀錄片《師·說》（第二季）故事短片中得到了集中展現。該紀錄片將鏡頭對準了抖音平臺的知識創作者，從他們的日常生活與觀點中，可以窺見知識直播時代的發展趨勢。
在孫志立的直播間，他立下了“不要在直播間打字”的規矩。在他看來，語言是一串不間斷的聲音信號，學語言的基礎就是“耳朵能聽見、嘴會說”，而機械性的應試英語“不但使你今天的學習不快樂，關鍵是還封鎖了你明天上升的天花板”。借助于抖音平臺，他將自己20年英語教學經驗傾囊相授，讓這種突破傳統思維定勢的英語聽-說方式，輻射到更多學習者。
泛知識內容直播不僅讓知識創作者獲得了更多商業機會，也讓更多學生找到了職業/副業發展的方向，成為擁有更多技能的“斜杠青年”。
除實打實的收入外，泛知識直播還讓更多人得到了本職工作的提升。插畫師葉汁認為，“學了插畫，可以更好地為自己的主職業去賦能”，她的學生中不乏醫生、護士，甚至正在讀書的醫學博士生，他們將繪畫技能運用到細胞、實驗的繪制中，實現了更精準美觀的展示圖制作。繪畫像是一個“鑰匙”，打開了許多學生此前未曾注意的暗門，使學習與工作技能得到快速躍升。
在谷歌發布的《2021 移動應用全球化指南》中，“個人提升”成為目前占據互聯網行業機會窗口的三大賽道之一。如今，人們有了更多時間去關注自身，包括關注自己的身心健康以及對知識的學習。在這樣一個倡導終身學習的時代，用戶可以在抖音學習到更多有用、有料的知識，在淺層的泛娛樂內容之外，找到了兼具興趣、科學與專業的學習入口。而抖音平臺也通過內容生態連接到商業價值，幫助知識創作者與學生找到更多個人價值增長可能，實現夢想與面包的同步獲得。
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